编者按：教师，一个被称为太阳底下最神圣的职业；教师，也被人们冠以人类灵魂的工程师，燃烧自己照亮别人。宋琳琳，2011年毕业于黄冈师范学院动画设计专业，作为一名乡村教师，她为孩子们带来了知识和快乐，为乡村小学带来了生机和希望，用爱心温暖了孩子的童心，用信念点亮了孩子的童年。今天，让我们来听一听平凡的山村教师宋琳琳的故事……

乡村教师宋琳琳

有爱的青春最美丽

踏进青石镇，“国学大师黄侃故里”的大幅指示牌赫然映入眼帘。陈坳小学就位于青石到桐梓公路旁的山坳里，青山环绕，花香四溢，在深秋暖阳的照耀下，美丽的校园熠熠生辉……太阳刚从对面的山岗上露出红红的小脸蛋，陈坳小学教师宋琳琳就站在学校大门口了。身着一袭红裙，怀抱一摞课本，一头秀发在晨风中飘逸。她目视前方路口。有三三两两的学生出现在弯弯山道上，他们蹦着跳着，像快乐的小精灵闯入了宋老师的视线。

“老师好！”“姐姐好！”大老远，孩子们就挥动双臂，给他们的“宋姐姐”送去这一天里第一声问候。“孩子们，早上好！”宋琳琳挥手致意，银铃般的声音在山里回荡。“小姑娘，大志气！农村教育需要你这样有情怀、有爱心、有抱负的年轻人！”2017年8月，在湖北省新教师岗位培训期间，著名教育专家冯恩洪这样对志愿辅导员宋琳琳说。

心向远山

宋琳琳说，爱上教书，缘于6年前的一次人生抉择。2011年，黄冈师范学院动画设计专业毕业的宋琳琳，毅然选择了参加湖北省“农村教师资助行动计划”，主动到大别山深处的蕲春县檀林中学任教。檀林中学位于蕲北山区，离县城有两个多小时的车程。然而，当宋琳琳拖着行李箱兴冲冲地来到学校的时候，她傻眼了：教学楼和宿舍楼破旧不堪，不大的操场上杂草丛生，跑道也是坑坑洼洼、高低不平，四周是一圈破旧的围墙……

学校给她安排了一个房间。推开房门的一刹那，宋琳琳有些失落：房里脏乱不堪，到处是蜘蛛网。“我是来资教的，不是来享受的。”想到这里，宋琳琳很快平复了心情，她从隔壁老师那借来扫帚，把房间打扫得干干净净。学校安排宋琳琳带八（3）班的英语和七、八两个年级的美术，每周有20多节课。宋琳琳坦言：“带美术课是我的专业强项，可带英语确实有点压力。”为了不耽误学生，宋老师每天利用课余时间用心备课，虚心向同行请教，光笔记就做了整整三大本。

 十年青春，百年梦想。每每想起，泪流满面。宋琳琳经常翻开自己的校园相册，满满的美好青春回忆……人生，心灵富有最重要，若囿于物质欲望，即使拥有再多，也会觉得不够，这就是贫穷；反之，物质生活清贫，并不影响心灵的充实，知足而能自在付出，就是真正的富有。宋琳琳说，父亲的朴实善良造就了她的无私和刚毅。酷暑七月，父亲放下饭碗，顶着39度高温，义务为十几户贫困家庭免费安装自来水、修理损坏的水管，夜间十一点才拖着疲惫的身子回到家里。宋琳琳在日记中写道：“爸爸做事做好事从来都是极力做的最好，永远是我的榜样，也是我前进的方向！”

教育是爱的事业。正因为如此，宋琳琳坚信“有爱的青春最美丽。”每每想起父亲坚毅的步伐，她浑身充满了前进的动力。面对一群群可爱的孩子，她以姐姐的身份与他们谈心，了解他们的想法，并承诺会尽自己最大的努力去帮助她们。一段时间过去了，上课的纪律变好了，学生的学习兴趣也日益浓厚了，淳朴的山里娃悄悄塞给她一张小纸条：“老师，我第一次觉得老师不仅是老师，还可以像姐姐，又像妈妈。我一定要把英语学好，不让您失望！”

班上有一位名叫陈明霞的女生，她的落寞引起了宋老师的注意。陈明霞看起来总是闷闷不乐的，不怎么合群，做什么事情总是一个人在角落里。经了解得知，陈明霞的家庭很贫困，她的爸爸得了肾结石，没钱做手术，妈妈身体也不好。陈明霞对未来没有信心，怕自己考不上高中。宋琳琳细心开导她，利用课余时间帮她补习功课。慢慢地，她心态好多了，人也变得活泼起来，学习成绩直线上升，期末考试，她的英语更是考了99分，名列全班第一。

对于一个“90后”女孩来说，在山里教书，需要面对很多考验和挑战。2011年冬天的一个晚上，宋老师正在灯下备课，外面山风呼啸，寒风透过窗户的缝隙吹进来，宋琳琳冷得发抖，患上了重感冒，并引起中耳炎复发。经CT检查，耳内已发炎并长出了肉芽，医生建议到大医院做切除手术，手术后需要休养半年，但是为了不影响正常的教学工作，宋琳琳只做了保守治疗，吃了些消炎药后，她又回到了学校。

“琳姐姐，最近你上课老是咳嗽，是不是感冒了啊？你要注意身体哦，只有你的身体健康了，才能给我们好好上课，我们也才能开开心心的上学哦！……”一个叫“悦”的女孩在作业本中夹了一张小纸条，这让宋琳琳心理特别温暖、特别感动。想起这一张张可爱的笑脸，都触动着宋琳琳的心弦，坚定了她的教育信念……

情满山坳

2012年，宋琳琳考上了新机制教师，被分配到了青石镇陈坳小学。从中学到小学，从那座山到这座山，在条件更加艰苦的陈坳小学，年轻的宋老师当起了快乐的“孩子王”。小学生自制力差，行为习惯不好，为了激发学生的学习兴趣，宋琳琳发挥专业特长，她绘制图案，自制教具，上课穿插一些教学游戏，学生注意力集中了，课堂气氛活跃了。变化的是工作环境，不变的是对学生的爱，是肩上那份责任与担当。班上有个孩子叫赵礼有，从小妈妈抛弃了他，爸爸要外出干活，他成天被锁在家里，基本没有生活自理能力。赵礼有平时很爱打架，也喜欢拿别人的东西。宋琳琳细心分析他的情况，耐心引导他，教会他如何团结同学，如何遵守纪律，如何讲卫生，还一笔一划地教会他写字。一年过去了，他进步不小。

洒向学生都是爱，一枝一叶总关情。看到孩子的衣服破了，宋琳琳会小心翼翼的帮他们缝补好；学生没钱买新衣服，宋琳琳就自掏腰包，给贫困生送去崭新的衣物；她还经常家访，及时了解学生在家的生活、学习情况，与家长探讨关于孩子的教育问题……功夫不负有心人，每个学期综合考评，宋老师的班级总是全镇第一名。文佳鑫不是宋琳琳班上的学生，但说起这位美丽的宋老师，小佳鑫满是感激。原来，有一次文佳鑫在学校生病了，宋琳琳刚好遇到，就带她去看了医生。因为送得及时，文佳鑫很快就康复了。在一次家访中，宋琳琳了解到：文佳鑫从小扁桃体有问题，要做手术切除，耳朵经常发炎、耳鸣，还有高度近视。孩子很可怜，妈妈在她和弟弟很小的时候，就离家出走了。父亲也因此多年不回家了，爷爷就外出打工赚钱养家了。两个孩子和奶奶一起相依为命。因为不认识字，也不认识路，文佳鑫的奶奶从来没有去过县城，加上家庭经济拮据，她的病情也一直耽搁着。宋琳琳把这些情况详细记录在笔记本上，她决心为文佳鑫做点什么。一个周末，宋琳琳带着文佳鑫去了一趟县医院，帮她做了一次检查，并联系好了武汉的一家医院，宋老师准备发动师生和亲友捐款，为文佳鑫做扁桃体切除手术。

今年暑假，宋琳琳又一次来到文佳鑫家里。佳鑫今年小学毕业了，宋琳琳这次家访，原是想看看她有什么新的困难。此时，爷爷说佳鑫的弟弟成成英语成绩不好。宋琳琳走到里屋去和成成交流，并和他约定，秋季学期一起攻克英语。九月开学了，宋琳琳依然带六年级英语，宋琳琳发现成成特别用功。宋老师任命成成为英语小组长，成成的学习劲头更大了，他自信地说：“我一定要好好学习英语，不能辜负宋姐姐的期望。”

弯弯山路留下了宋琳琳家访的脚印，大山里的沟沟坎坎也见证了她对学生无私的爱。蔡浩是宋老师班上的一个学生，他品学兼优，在家里也很懂事，是同学们学习的榜样。第一次家访时，宋琳琳得知蔡浩的奶奶得过脑溢血，在医院住了一个多月，花了三万多块钱，而这个家庭本就贫困，一家人的生活全靠蔡浩的爸爸一个人在外打工维持。

当听说不管刮风下雨，蔡浩每天都是步行四五公里走路上下学时，宋琳琳为这个小男孩的坚强深深打动。宋琳琳当即“承包”了护送蔡浩上下学的活儿。临走时，看到这个家庭一贫如洗，宋琳琳忍不住一阵心酸，她将100元钱偷偷放在了桌子的一角……

 宋琳琳在自己的朋友圈始为贫困的孩子筹集过冬衣物，引起了广泛关注。热心肠的大学同学夏菲和她的同事们，从北京给宋琳琳的留守学生寄来了一大包衣服和鞋子。经过二十多天的努力，终于募集了六大包衣服和一箱图书。宋琳琳骑着踏板车，每天一包，连续跑了六天才全部运到学校。孩子们暖和了，宋琳琳却病倒了……

到2017年，宋琳琳已经连续五年担任全省新教师培训志愿辅导员，家访学生460多人次行程1500多公里……

泛舟教海

 “锲而不舍，金石可镂。”湖北大学研究生院的杨帆、于英老师等清楚的记得，三年前宋琳琳考上教育学研究生，第一年暑假来湖大上课的时候，宋琳琳带着宝宝和妈妈一同陪读。武汉的天气格外炎热，蚊子又特别多，祖孙三代住在没有空调的宿舍，这让才几个月大的宝宝受尽了苦。杨帆老师将宋琳琳的故事发到了朋友圈，于英老师、韩云清老师四处为宋琳琳张罗着调换宿舍……

从湖大走出来，回到湖大学习，宋琳琳觉得这样的日子弥足珍贵。于是，她每天拼命地学，不停地画，甚至经常通宵达旦，因为她害怕毕业了，再没有这样在学校学习的环境与氛围了。2017年6月，宋琳琳顺利的拿到了湖北大学教育学硕士学位，她携子带母读书的故事也成为了湖大校园津津乐道的教育案例……蕲北山区工作生活环境，无法与城市学习相比，然而宋琳琳说自己离不开这片土地，离不开自己的孩子们，她在农村教育的沃土上奉献青春，收获快乐。于是，她一次次的拒绝了很多用人单位抛来的橄榄枝……

学校有一个班级学生整体情况较差，没有老师愿意接手，宋老师主动请缨，担任班主任。她以“育人”为己任，以“爱”为班主任的灵魂，着重培养学生良好的意志品质和道德品质，注意培养学生的良好的个性、健全的人格，以及科学的学习方法。班主任工作有针对性、灵活性、科学性，充满创造魅力和个性魅力。她以慈母般的体贴和培养般的平等亲近去抚慰、呵护、激活那一颗颗自卑的心，硬是把这个“烂摊子”带入了优秀的行列。

宋老师精心准备每一节课，让学生在有效的时间内，掌握得更多更好。她对待每一学生如对待自己的孩子一样，从不耽误学生一节课。

2014年她有孕在身，她白天来给孩子们上课，晚上在诊所里输水，她每天带着病还托着笨重的身体来给孩子们上课，学校领导知道了她的身体状况，让她回去修养，她说：“我不放心孩子们。”

宋琳琳认为最有效的教学方法是先学后教，以学定教，以及激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

上课时，她先出示课时目标，引导学生谈谈对目标的理解，并用自己的方式根据目标去自习。当部分学生完成后，宋琳琳会请一些学生说说自己的方式方法，以学生能理解的方法再来教学生。有时遇到学生兴致不高，比如午睡后的孩子还是昏昏欲睡的样子，宋琳琳就会贯穿美术和游戏的方法，激起孩子们的学习兴趣，比如，在黑板上画简笔辅助教学，这样就收到了事半功倍的效果。为了让每一个学生爱上学习，宋琳琳使出了浑身解数。农村的孩子英语语言环境差，家里也没有学习英文的辅助工具，更没有家长可以辅导，只能靠在学校的每个星期的三节英语课。读英文课文很吃力，甚至一些孩子读英文单词都不会，闭口不开，越不会越没信心读。宋琳琳就会在网络上找很多简单的英语口语，并找到口语录音，一些口语特别有趣配上录音，孩子们读起来朗朗上口。还会找一些简单的容易上口的英文歌曲，用扩音器播放，让孩子们跟唱。孩子们的语境语感跟上了，他们对英语就不会排斥。

为了课文的内容更容易理解，宋琳琳通过查阅资料，找到很多英文配上简笔画插图来讲解，以形状来促记忆。

宋琳琳爱好绘画，她的画作多次在全县展出，县美术家协会专家多次专题点评她的画作……作为教导主任，他给她的同事们设计了一份别具一格的“寒假作业”：写一份期末试卷分析，写一份新课程标准学习心得体会，写一份好电影观后感，备好开学第一课等。同事们说，宋琳琳的创新让校园出门活力，宋琳琳的执着让他们深受鼓舞。

除此之外，宋琳琳每天看到一些重要新闻、做事的技巧、有趣的故事，都会拿到班上讲给孩子们听，让他们也能与时俱进，不会因为身在农村而做一个信息闭塞的人。宋琳琳说，看到孩子们一天一天在变化，心里非常高兴！

空寂的校园，只听到蝉鸣鸟叫，偶见野猫“嗖嗖”乱窜……在这样的环境里，宋琳琳仍然创造了属于她的精彩，她多次在镇、县公开课比赛中获奖，2011年，她荣获黄冈市信息技术与学科整合教学设计二等奖，2014年，她被蕲春县委、县政府授予“十佳师德标兵”。

一篇《兰草花香满山坳》的通讯在媒体发表后，湖南师德网、湖南师范大学学报同时转载了这篇文章，18名湖南师大学生闻讯后，自发来到了陈坳小学开展义务支教活动。他们在交流支教心得时激动地说，通过与宋琳琳等一群青年教师的近距离接触，真正感受到了他们对农村教育的关心与付出，也看到了一个团结活泼、积极向上的优秀青年教师群体。

　  “简单的生活，快乐的源泉！”带着希望与牵挂，带着向往与追求，带着祝福与羡慕，宋琳琳在贫瘠中感到充实而快乐，在寂寞中感到满足而自豪。山区学校的艰辛，磨练了她坚忍不拔的毅力。这段生活经历，也将成为她人生道路上一个崭新的里程碑。

如今，在青石镇陈坳小学，以宋玲玲为代表的这些年轻教师的身影，在那些与黄土为伴、与羊牛为伍的孩子们眼里凝成了固化的雕塑，在孩子们的心里打下了深深的烙印。犹如这大山深处的兰草馨香，在青山绿水间弥漫，沁人心脾，久久不去……

本文来源： 蕲春网